Triângulos são as figuras geométricas com mais “personalidade” no 6º ano. Cada combinação de lados e ângulos gera um tipo diferente, e os alunos costumam confundir as classificações, especialmente quando precisam aplicar as duas ao mesmo tempo (pelo lado e pelo ângulo).
Por isso, organizei aqui 10 atividades de matemática do 6º ano sobre triângulos, com gabarito completo e PDF pronto para imprimir.
As atividades seguem a habilidade EF06MA19 da BNCC, que trata da identificação das características dos triângulos e da sua classificação em relação a lados e ângulos.
No final do conteúdo, você poderá baixar o arquivo em pdf para imprimir, junto com um plano de aula pronto que também pode servir como modelo para quem deseja fazer um plano de aula de forma prática e organizada, facilitando a aplicação da atividade em sala de aula.
10 Atividades de Matemática do 6º Ano sobre Triângulos
Atividade 1 — Classifique quanto aos lados
Classifique cada triângulo como equilátero, iscósceles ou escaleno:
a) Lados: 5 cm, 5 cm e 5 cm: ______________
b) Lados: 4 cm, 4 cm e 7 cm: ______________
c) Lados: 3 cm, 5 cm e 7 cm: ______________
d) Lados: 6 cm, 6 cm e 6 cm: ______________
e) Lados: 8 cm, 3 cm e 5 cm: ______________
Atividade 2 — Classifique quanto aos ângulos
Classifique cada triângulo como acutângulo, retângulo ou obtusângulo:
a) Ângulos: 60°, 60° e 60°: ______________
b) Ângulos: 90°, 45° e 45°: ______________
c) Ângulos: 120°, 30° e 30°: ______________
d) Ângulos: 70°, 60° e 50°: ______________
e) Ângulos: 90°, 60° e 30°: ______________
Atividade 3 — Classificação dupla
Classifique cada triângulo quanto aos lados e quanto aos ângulos:
a) Lados: 5,5,5 cm | Ângulos: 60°,60°,60°: ______________
b) Lados: 3,4,5 cm | Ângulos: 37°,53°,90°: ______________
c) Lados: 5,5,8 cm | Ângulos: 40°,40°,100°: ______________
d) Lados: 6,8,10 cm | Ângulos: 37°,53°,90°: ______________
Atividade 4 — Encontre o ângulo desconhecido
A soma dos ângulos internos de um triângulo é 180°. Encontre x:
a) 60°, 70° e x = _______
b) 90°, 45° e x = _______
c) 30°, 30° e x = _______
d) 55°, 75° e x = _______
Atividade 5 — Condição de existência
Indique se é possível formar um triângulo com os lados dados. Escreva Sim ou Não:
a) 3 cm, 4 cm e 5 cm:_______
b) 1 cm, 2 cm e 10 cm:_______
c) 6 cm, 6 cm e 6 cm:_______
d) 2 cm, 3 cm e 5 cm:_______
e) 5 cm, 7 cm e 9 cm:_______
Atividade 6 — Verdadeiro ou Falso Escreva V (verdadeiro) ou F (falso):
a) Um triângulo equilátero é sempre acutângulo. ( )
b) Um triângulo retângulo pode ter dois ângulos de 90°. ( )
c) Todo triângulo iscósceles tem dois lados iguais. ( )
d) A soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é 180°. ( )
e) Um triângulo escaleno pode ser retângulo. ( )
Atividade 7 — Triângulos na arquitetura O telhado de uma casa tem formato de triângulo iscósceles. Lados iguais: 5 m. Ângulo no topo: 40°.
a) Classificação quanto aos lados: _________
b) Qual é a medida de cada ângulo da base? _______
c) É acutângulo, retângulo ou obtusângulo? _______
Atividade 8 — O canteiro de flores
Ana delimita um canteiro triangular com lados de 8 m, 6 m e 10 m.
a) Classifique quanto aos lados: _______
b) Um dos ângulos mede 90°. Classifique quanto aos ângulos: _______
c) Qual é a soma dos três ângulos internos? _______
Atividade 9 — Identificando na vida real
Identifique o tipo de triângulo em cada situação:
a) Fatia de pizza com todos os lados iguais: _______
b) Triângulo de trânsito com todos os lados iguais: _______
c) Esquadro escolar com ângulos de 30°, 60° e 90°: _______
d) Triângulo com lados de 3 cm, 4 cm e 8 cm (existe?): ________
Atividade 10 — Desafio: propriedades dos triângulos
Responda com base nos seus conhecimentos:
a) Triângulo equilátero: qual é a medida de cada ângulo? _______
b) Triângulo iscósceles com ângulo do vértice = 100°. Medida de cada ângulo da base?
c) Triângulo retângulo com um ângulo de 35°. Qual é o terceiro ângulo?
d) É possível um triângulo ter dois ângulos obtusos? Justifique: _______
Triângulos no 6º ano
EF06MA19: Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos.
O que é um triângulo?
Um triângulo é um polígono com exatamente 3 lados, 3 vértices e 3 ângulos internos. A soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é sempre 180°.
Classificação quanto aos lados
| Tipo | Características |
| Equilátero | 3 lados iguais |
| Isósceles | 2 lados iguais e 1 diferente |
| Escaleno | 3 lados com medidas diferentes |
Classificação quanto aos ângulos
| Tipo | Características |
| Acutângulo | Os 3 ângulos são agudos (menores que 90°) |
| Retângulo | Tem um ângulo reto (exatamente 90°) |
| Obtusângulo | Tem um ângulo obtuso (maior que 90°) |
Condição de existência do triângulo
Para que um triângulo exista, a medida de cada lado deve ser menor que a soma dos outros dois lados. Isso é a condição de existência do triângulo. Revise também os conceitos de ângulos, muito úteis para classificar triângulos.
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Sobre o Autor
Salvina Felix é professora e escritora, com mais de 30 anos de experiência em sala de aula. Atuou na Educação Infantil, no Ensino Fundamental 1 e no Ensino Fundamental 2, sempre desenvolvendo práticas pedagógicas que valorizam a criatividade, a autonomia e a aprendizagem significativa. Criadora do Salvify, plataforma que facilita a elaboração de planos de aula alinhados à BNCC, dedica-se a apoiar educadores e estudantes de Pedagogia em sua jornada formativa. No blog, compartilha conteúdos, reflexões e recursos práticos que tornam o trabalho docente mais leve, eficiente e inspirador.