Quando chega a hora de trabalhar geometria com o 6º ano, ângulos costumam dividir a turma: tem aluno que classifica tudo de olho fechado e tem aluno que para diante de 135° sem saber por onde começar. Encontrar atividades que atendam os dois grupos ao mesmo tempo dá trabalho.
Por isso, reuni aqui 10 atividades de matemática do 6º ano sobre ângulos, com gabarito completo e PDF pronto para imprimir.Todas seguem as habilidades EF06MA25, EF06MA26 e EF06MA27 da BNCC, sem precisar de nenhuma adaptação.
No final do conteúdo, você poderá baixar o arquivo em pdf para imprimir, junto com um plano de aula pronto que também pode servir como modelo para quem deseja fazer um plano de aula de forma prática e organizada, facilitando a aplicação da atividade em sala de aula.
10 Atividades de Matemática do 6º Ano sobre Ângulos
Atividade 1 — Classifique os ângulos
Classifique cada ângulo a seguir de acordo com sua medida, usando as classificações: agudo,
reto, obtuso, raso ou reflexo.
a) 45° R: _______
b) 90° R: _______
c) 120° R: _______
d) 180° R: _______
e) 270° R: _______
Atividade 2 — Complete a tabela
Complete a tabela abaixo com a classificação correta de cada ângulo:
a) 30° R: _______
b) 90° R: _______
c) 150° R: _______
d) 180° R: _______
e) 75° R: _______
Atividade 3 — Os ponteiros do relógio
Observe um relógio analógico e responda que tipo de ângulo é formado entre os ponteiros de
hora e minuto nas seguintes situações:
a) 3 horas em ponto: _______
b) 6 horas em ponto: _______
c) 12 horas em ponto: _______
d) 9 horas em ponto: _______
Atividade 4 — Ângulos complementares
Dois ângulos são complementares quando a soma de suas medidas é 90°. Encontre o
complemento de cada ângulo:
a) 30° complemento: _______
b) 45° complemento: _______
c) 70° complemento: _______
d) 15° complemento: _______
Atividade 5 — Ângulos suplementares
Dois ângulos são suplementares quando a soma de suas medidas é 180°. Encontre o
suplemento de cada ângulo:
a) 60° suplemento: _______
b) 90° suplemento: _______
c) 135° suplemento: _______
d) 40° suplemento: _______
Atividade 6 — A porta e o ângulo
Uma porta está aberta, formando um ângulo de 75° com a parede.
a) Como se classifica esse ângulo? _______
b) Se a porta for aberta mais 15°, que ângulo ela formará com a parede?
c) Como se classifica o novo ângulo? _______
Atividade 7 — Verdadeiro ou Falso
Leia cada afirmação e escreva V (verdadeiro) ou F (falso):
a) Todo ângulo de 90° é chamado de ângulo reto. ( )
b) Um ângulo de 100° é classificado como agudo. ( )
c) Ângulos complementares somam 90°. ( )
d) Um ângulo raso mede 360°. ( )
e) Um ângulo de 45° é um ângulo agudo. ( )
Atividade 8 — Os ângulos do triângulo
Em qualquer triângulo, a soma dos ângulos internos é sempre 180°. Descubra a medida do
ângulo desconhecido:
a) Triângulo com dois ângulos de 60° cada. Terceiro ângulo: _______
b) Triângulo com ângulos de 45° e 75°. Terceiro ângulo: _______
c) Triângulo com ângulos de 90° e 40°. Terceiro ângulo: _______
tividade 9 — A maquete de Lucas
Lucas está construindo uma maquete para a feira de ciências. Ele precisa cortar uma peça de
papelão formando um ângulo de 135°.
a) Esse ângulo é agudo, reto ou obtuso? _______
b) Qual é o suplemento desse ângulo? _______
c) Se Lucas errar e cortar com o ângulo suplementar, a peça ficará com quantos graus?
Atividade 10 — Ângulo de visão de Marina
Marina está parada olhando para o norte. Ela gira para a direita até olhar para o leste,
completando um ângulo de 90°. Em seguida, gira mais 45° no mesmo sentido.
a) Que tipo de ângulo Marina formou ao girar até olhar para o leste? _______
b) Qual é o ângulo total que ela girou desde a posição inicial? _______
c) Como se classifica esse ângulo total? _______
O que a BNCC diz sobre ângulos no 6º ano
A BNCC define três habilidades específicas sobre ângulos para o 6º ano:
– (EF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.
– (EF06MA26) Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.
– (EF06MA27) Determinar medidas da abertura de ângulos por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.
O que chama atenção nessas habilidades é que elas vão além de classificar ângulos numa tabela. O aluno precisa perceber o ângulo em situações reais, na abertura de uma porta, nos ponteiros do relógio, na direção em que uma pessoa gira o corpo. As atividades deste artigo foram pensadas com esse olhar.
O que é um ângulo?
Um ângulo é a abertura formada entre dois raios que partem de um mesmo ponto, chamado de vértice. Quanto maior essa abertura, maior a medida do ângulo, sempre expressa em graus (°). Para medir, usamos o transferidor.
Tipos de ângulos
| Classificação | Medida |
| Agudo | entre 0° e 90° |
| Reto | exatamente 90° |
| Obtuso | entre 90° e 180° |
| Raso | exatamente 180° |
| Reflexo | entre 180° e 360° |
Ângulos complementares e suplementares
Dois ângulos são complementares quando a soma das suas medidas é 90°. Dois ângulos são suplementares quando a soma é 180°. A turma costuma trocar um pelo outro. vale reforçar com as atividades 4 e 5 antes de avançar. Depois, estude retas paralelas e perpendiculares para entender ângulos em retas transversais.
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Sobre o Autor
Salvina Felix é professora e escritora, com mais de 30 anos de experiência em sala de aula. Atuou na Educação Infantil, no Ensino Fundamental 1 e no Ensino Fundamental 2, sempre desenvolvendo práticas pedagógicas que valorizam a criatividade, a autonomia e a aprendizagem significativa. Criadora do Salvify, plataforma que facilita a elaboração de planos de aula alinhados à BNCC, dedica-se a apoiar educadores e estudantes de Pedagogia em sua jornada formativa. No blog, compartilha conteúdos, reflexões e recursos práticos que tornam o trabalho docente mais leve, eficiente e inspirador.