Retas paralelas e perpendiculares são um dos assuntos que mais aparecem no cotidiano sem que os alunos percebam. Elas são fundamentais para trabalhar com triângulos e outras figuras geométricas. As faixas de pedestres, as linhas de um caderno, as esquinas das ruas — tudo isso envolve conceitos de paralelismo e perpendicularismo.
Mas na hora de identificar e representar essas retas no papel, parte da turma trava. Por isso, reuni aqui 10 atividades de matemática do 6º ano sobre retas paralelas e perpendiculares, com gabarito completo e PDF pronto para imprimir.
As atividades seguem a habilidade EF06MA22 da BNCC, que trata do uso de instrumentos e softwares para representar retas paralelas e perpendiculares.
No final do conteúdo, você poderá baixar o arquivo em pdf para imprimir, junto com um plano de aula pronto que também pode servir como modelo para quem deseja fazer um plano de aula de forma prática e organizada, facilitando a aplicação da atividade em sala de aula.
10 Atividades de Matemática do 6º Ano sobre Retas Paralelas e Perpendiculares
Atividade 1 — Paralelas, perpendiculares ou secantes?
Classifique cada par de retas:
a) Retas que se cruzam formando 90°: _______
b) Retas que nunca se encontram: _______
c) Retas que se cruzam formando 60°: _______
d) Os trilhos de uma linha de trem: _______
e) Os dois lados de uma esquina de rua: _______
Atividade 2 — Verdadeiro ou Falso
Escreva V (verdadeiro) ou F (falso):
a) Retas paralelas nunca se cruzam. ( )
b) Retas perpendiculares formam ângulos de 45°. ( )
c) Dois lados opostos de um quadrado são paralelos. ( )
d) A diagonal de um quadrado é perpendicular a seus lados. ( )
e) Dois lados adjacentes de um retângulo são perpendiculares. ( )
Atividade 3 — Identificando no cotidiano
Classifique as retas como paralelas (P), perpendiculares (Pe) ou secantes (S):
a) Faixas horizontais de uma folha de caderno:_________.
b) Eixo x e eixo y do plano cartesiano: _________.
c) Os dois trilhos de uma ferrovia:_________.
d) Linhas horizontal e vertical de uma grade de janela: _________.
e) As bordas laterais de uma porta:_________.
Atividade 4 — Completando as afirmações Complete com paralelas ou perpendiculares:
a) As linhas de um caderno são retas _________.
b) Os lados de um quadrado que se encontram num canto são _______.
c) Os lados opostos de um retângulo são _______.
d) O eixo horizontal e o vertical do plano cartesiano são _______.
Atividade 5 — Ângulos entre retas perpendiculares
Responda sobre os ângulos formados por retas perpendiculares:
a) Qual é a medida de cada ângulo formado? _______
b) Qual é a soma de todos os 4 ângulos formados? _______
c) Se uma reta cruza outra formando 70°, são perpendiculares? Justifique:
Atividade 6 — As ruas da cidade
Rua A n Rua B. Rua C cruza a Rua A em ângulo reto.
a) Rua C e Rua A são paralelas, perpendiculares ou secantes? _______
b) Que ângulo Rua C forma com Rua B? _______
c) Quantas retas paralelas à Rua A é possível traçar num plano? _______
tividade 7 — Construindo quadriláteros
Use os conceitos de paralelismo e perpendicularismo:
a) Quantos pares de lados paralelos tem um quadrado? _______
b) Quantos pares de lados perpendiculares tem um retângulo? _______
c) Um losango tem lados perpendiculares entre si? _______
d) Um trapézio tem pelo menos um par de lados paralelos? _______
Atividade 8 — A maquete de Pedro
Pedro monta uma maquete de bairro com ruas paralelas ou perpendiculares.
a) Se a Rua Principal vai da esquerda para a direita, como devem ser as ruas
perpendiculares? _______
b) Pedro traçou uma rua que forma 80° com a Rua Principal. É perpendicular?
c) Quantos graus faltam para que essa rua seja perpendicular? _______
Atividade 9 — Identificando em figuras geométricas
Responda sobre as retas presentes nas figuras:
a) Num quadrado, os lados opostos são paralelos ou perpendiculares?
b) Num quadrado, os lados adjacentes são paralelos ou perpendiculares?
c) Num trapézio, as bases prolongadas formam que ângulo? _______
d) Num triângulo equilátero, algum par de lados é paralelo? _______
Atividade 10 — Desafio: retas e ângulos
Responda com base nos conceitos de paralelismo e perpendicularismo:
a) Reta r ^ s e reta t n r. Que relação existe entre t e s? _______
b) Duas retas paralelas cortadas por uma transversal: os ângulos correspondentes são iguais
ou diferentes? _______
c) Como traçar uma reta perpendicular a r passando por um ponto P externo a r?
O que a BNCC diz sobre retas paralelas e perpendiculares no 6º ano
– (EF06MA22) Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.
Conceitos fundamentais
Ponto, reta e segmento de reta
– Ponto: não tem dimensão, indica apenas uma posição.
– Reta: linha com extensão infinita nos dois sentidos.
– Segmento de reta: parte de uma reta com dois extremos definidos.
– Semirreta: começa num ponto e vai ao infinito em um sentido.
Posição entre retas
Duas retas num plano podem ser:
– Paralelas: nunca se cruzam, mantêm sempre a mesma distância entre si.
– Perpendiculares: se cruzam formando um ângulo reto (90°).
– Secantes: se cruzam formando qualquer ângulo.
Artigos Relacionados
Sobre o Autor
Salvina Felix é professora e escritora, com mais de 30 anos de experiência em sala de aula. Atuou na Educação Infantil, no Ensino Fundamental 1 e no Ensino Fundamental 2, sempre desenvolvendo práticas pedagógicas que valorizam a criatividade, a autonomia e a aprendizagem significativa. Criadora do Salvify, plataforma que facilita a elaboração de planos de aula alinhados à BNCC, dedica-se a apoiar educadores e estudantes de Pedagogia em sua jornada formativa. No blog, compartilha conteúdos, reflexões e recursos práticos que tornam o trabalho docente mais leve, eficiente e inspirador.