Atividade 4° Ano Sobre Patrimônio Histórico e Cultural

O estudo do patrimônio histórico e cultural no 4º ano ajuda os alunos a perceberem que os lugares, objetos, festas e costumes guardam lembranças importantes da história de um povo. Esse tema aproxima a disciplina de História da realidade dos estudantes, pois parte do bairro, da cidade e das vivências da comunidade.

Trabalhar patrimônio desde cedo é fundamental para que as crianças compreendam a importância de preservar igrejas, praças, documentos, construções antigas, músicas, lendas, culinária e festas populares. Relacione com as atividades sobre Brasil Colônia para conectar passado e presente. Assim, elas aprendem que a história não está só nos livros, mas também nos espaços em que vivem e nas memórias das pessoas.

No final do conteúdo, você poderá baixar o arquivo em pdf para imprimir, junto com um plano de aula pronto que também pode servir como modelo para quem deseja fazer um plano de aula de forma prática e organizada, facilitando a aplicação da atividade em sala de aula.

10 atividades sobre patrimônio histórico e cultural – 4º ano

A seguir, você encontra 10 exercícios prontos para aplicar em sala de aula ou como tarefa de casa. Eles podem ser adaptados conforme a realidade da sua escola e do seu município.

1. O que é patrimônio?

Responda com suas palavras:

a) O que é patrimônio histórico e cultural?
b) Por que ele é importante para uma cidade?

2. Patrimônio material ou imaterial?

Leia com atenção e marque com M para patrimônio material e com I para patrimônio imaterial:

( ) Festa junina tradicional do bairro
( ) Igreja antiga no centro da cidade
( ) Receita de um prato típico da região
( ) Estátua em homenagem a um personagem histórico
( ) Dança folclórica apresentada na escola

3. Meu bairro, meu patrimônio

Observe o seu bairro e liste pelo menos três lugares, construções ou tradições que você considera importantes para a história da sua comunidade.

1:

2:

3:

Depois, escolha um desses exemplos e explique por que ele deve ser preservado.

4. Verdadeiro ou falso

Marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Patrimônio cultural é apenas aquilo que é muito antigo.
( ) Uma música pode ser considerada patrimônio cultural.
( ) Só prédios registrados pelo governo podem ser patrimônio.
( ) Uma festa tradicional da comunidade pode ser um patrimônio.
( ) Patrimônio serve para lembrar a história e a cultura de um povo.

5. Ligando as colunas

Relacione cada item da coluna A com o tipo de patrimônio na coluna B.

Coluna A

( ) Uma igreja construída há mais de 200 anos

( ) Uma lenda contada pelos moradores mais antigos

( ) Uma escultura em praça pública

( ) Um carnaval de rua muito famoso na cidade

Coluna B
1 – Patrimônio material
2- Patrimônio imaterial

6. Descrevendo um patrimônio da sua cidade

Escolha um patrimônio da sua cidade (um prédio, uma praça, uma festa, uma lenda, uma dança ou outro) e responda:

a) Qual é o nome desse patrimônio?
b) Onde ele fica ou quando acontece?
c) Por que ele é importante para as pessoas?

7. Completar as frases

Complete as frases usando as palavras:
história – memória – material – imaterial – identidade

a) O patrimônio ajuda a preservar a __________ de um povo.
b) Festas, músicas e danças são exemplos de patrimônio __________.
c) Prédios antigos e monumentos são exemplos de patrimônio __________.
d) O patrimônio guarda a __________ e as lembranças da comunidade.
e) Ao conhecer o patrimônio, aprendemos mais sobre a __________ da nossa cidade.

8. Preservar ou destruir?

Leia as ações abaixo e escreva P para preservar e D para destruir o patrimônio:

( ) Pichar uma parede de um prédio histórico
( ) Participar de campanhas de limpeza de praças e monumentos
( ) Jogar lixo em locais de visitação histórica
( ) Ajudar a organizar festas tradicionais da comunidade
( ) Respeitar cercas, placas e orientações em museus

Depois, escreva uma frase explicando por que é importante cuidar do patrimônio.

9. Patrimônio da família

Na sua família, também existem patrimônios que guardam memórias importantes. Responda:

a) Cite um objeto antigo que exista na sua casa ou na casa de algum parente (fotografia, carta, móvel, roupa, livro, etc.).
b) Por que esse objeto é especial para a sua família?
c) O que aconteceria se esse objeto fosse perdido ou destruído?

10. Produção de texto: se eu pudesse proteger um patrimônio…

Escreva um pequeno texto (de 5 a 8 linhas) respondendo:

• Qual patrimônio você gostaria de proteger (pode ser da sua cidade, do seu bairro ou da sua família)?
• Que cuidados você acha que as pessoas deveriam ter com ele?
• Por que esse patrimônio é importante para você?