Atividades de Matemática (6º ano): Medidas de Comprimento

Medidas de comprimento é uma atividade do 6º ano do Ensino Fundamental porque aparece em situações simples (medir objetos) e também em problemas mais completos (distâncias, percursos, plantas e escalas).

Aqui você encontrará um material pensado como plano de aula para aplicar em sala de aula, com explicações claras e atividades, identificar a unidade adequada (mm, cm, m e km), comparar medidas e fazer conversões no sistema métrico decimal com segurança.

Esse tema ajuda o aluno a interpretar enunciados, organizar cálculos e evitar erros comuns, como “pular” unidades na tabela ou confundir o tamanho real com o valor numérico.

Ao longo do artigo, você vai revisar o metro como unidade padrão e entender, de forma prática, como funcionam os múltiplos e submúltiplos do metro, avançando e voltando na sequência das unidades para multiplicar ou dividir por 10 a cada passo.

A proposta é consolidar a habilidade de transformar medidas (por exemplo, cm em m e km em m), resolver problemas contextualizados e justificar respostas usando conversões corretas, tudo com exercícios e gabarito para facilitar a correção.

Se você é professor, este plano de aula também pode ser usado para diagnóstico rápido, reforço e lição de casa; se você é aluno, serve como revisão completa antes de provas e atividades.

No final desse artigo, você poderá baixar o arquivo em PDF com gabarito para imprimir, além de um plano de aula pronto para facilitar ainda mais o seu planejamento.​

10 Atividades de Matemática do 6° ano sobre medidas e comprimento

Exercício 1: Uma trilha tem 3,6 km. João já caminhou 850 m.
a) Quantos metros faltam? b) Quantos quilômetros faltam?

Exercício 2: Um rolo de fita tem 25 m. Em uma feira, foram usados 320 cm para o 1º pacote, 1,75 m para o 2º e 8500 mm para o 3º.
a) Quantos metros foram usados no total? b) Quanto sobrou do rolo (em m)?

Exercício 3: Na planta de um jardim, 1 cm representa 2 m na realidade. No desenho, um canteiro mede 7,5 cm de comprimento.
a) Qual é o comprimento real (em m)? b) Em cm, qual é esse comprimento real?

Exercício 4: Um carpinteiro precisa cortar uma tábua de 2,40 m em 3 partes: 75 cm, 0,85 m e o restante.
a) Qual será o comprimento da parte restante (em cm)? b) A sobra é maior ou menor que 1 m?

Exercício 5: Em uma corrida, Ana correu 1,2 km no 1º trecho, 950 m no 2º e 80.000 cm no 3º.
a) Qual a distância total (em m)? b) Qual a distância total (em km)?

Exercício 6: Uma formiga percorre 35 cm por minuto.
a) Em 12 minutos, quantos metros ela percorre? b) Quantos milímetros isso representa?

Exercício 7: Um fio de 4,5 m será dividido em pedaços iguais de 30 cm cada.
a) Quantos pedaços completos é possível cortar? b) Qual o comprimento que sobra (em cm)?

Exercício 8: Um mapa usa a escala: 1 cm → 500 m. Duas cidades estão a 6,8 cm de distância no mapa.
a) Qual é a distância real em metros? b) Em quilômetros?

Exercício 9: Compare e marque V (verdadeiro) ou F (falso), justificando com conversão:
a) 0,09 km = 90 m.
b) 5000 mm = 50 cm.
c) 1,5 m = 1500 mm.
d) 2,04 m = 240 cm.

Exercício 10: Uma escola vai instalar uma faixa de 18 m ao longo de um muro. O fornecedor vende a faixa em peças de 2,5 m.
a) Quantas peças inteiras são necessárias para atingir pelo menos 18 m? b) Quantos metros vão “passar” de 18 m?

Unidades e conversões essenciais

No SI, o metro (m) é a unidade base para comprimento, e usamos múltiplos como km e submúltiplos como cm e mm, conforme a situação (distâncias grandes ou pequenas).

Uma referência prática muito usada em atividades: $1\text{ km}=1000\text{ m}$1 km=1000 m, $1\text{ m}=100\text{ cm}$1 m=100 cm e $1\text{ cm}=10\text{ mm}$1 cm=10 mm.

Explicação curta (para o aluno)

Para converter, observe quantas “casas” você anda na sequência km → hm → dam → m → dm → cm → mm: indo para a direita, multiplica por 10; indo para a esquerda, divide por 10.​
Exemplo: 5 m para cm (m → dm → cm) são 2 passos à direita, então $5\times 10\times 10=500$5×10×10=500 cm.