Olá, professor! Neste artigo eu trouxe um conteúdo completo sobre medidas de massa especialmente preparado para os alunos do 6° ano do Ensino Fundamental 2. As medidas de massa aparecem constantemente em situações do nosso dia a dia, desde a leitura de rótulos de alimentos até o acompanhamento do peso corporal. Se você também trabalha com outros tipos de grandezas, veja nossas questões sobre medidas de capacidade.
Neste material, eu preparei explicações didáticas, métodos práticos de conversão e uma bateria com mais de 15 exercícios variados para que você possa trabalhar com seus alunos. Também temos atividades de conversão de medidas para complementar. Todos os exercícios possuem um gabarito detalhado ao final do artigo.
No fim do conteúdo, você encontra o PDF para impressão e um plano de aula completo, perfeito como referência de como fazer plano de aula com organização.
O que são Medidas de Massa?
Conceito Fundamental
Massa e peso não são a mesma coisa, embora muitos usem esses termos como sinônimos. A massa é a quantidade de matéria que um corpo possui, enquanto o peso é a força com que a Terra atrai esse corpo. Para fins educacionais do 6° ano, quando falamos em medidas de massa, estamos medindo a quantidade de matéria de um objeto.
Por que Aprender Medidas de Massa?
- Compras no supermercado (alimentos em quilogramas ou gramas)
- Receitas culinárias (ingredientes medidos em gramas)
- Consultas médicas (acompanhamento do peso)
- Análise de objetos em projetos científicos
- Compreensão de informações nutricionais em rótulos
- Atividades comerciais e industriais
Unidades de Medida de Massa
A Escala de Unidades
Unidades Maiores:
- Tonelada (t) = 1.000 kg
- Quilograma (kg) = 1.000 g
Unidades Intermediárias:
- Hectograma (hg) = 100 g
- Decagrama (dag) = 10 g
Unidades Menores:
- Grama (g) = unidade base
- Decigrama (dg) = 0,1 g
- Centigrama (cg) = 0,01 g
- Miligrama (mg) = 0,001 g
Compreendendo a Tonelada
Uma tonelada é equivalente a 1.000 quilogramas. Utilizamos toneladas para medir: produção de grãos em agricultura, carga de caminhões e navios, peso de animais grandes como elefantes ou baleias, estruturas de edifícios.
17 Exercícios de Matemática 6° Ano Sobre Medidas de Massa
O Método da Escadinha
t → kg (×1000) → hg → dag → g → dg → cg → mg ↓ Descendo = multiplica por 10 a cada degrau ↑ Subindo = divide por 10 a cada degrau (Obs: de t para kg, multiplica-se por 1.000)
Exemplo 1: Converter 5 kg em gramas
De kg para g: 3 degraus descendo → 5 × 1.000 = 5.000 g
Exemplo 2: Converter 2 g em miligramas
De g para mg: 3 degraus descendo → 2 × 1.000 = 2.000 mg
Exemplo 3: Converter 3.000 g em quilogramas
De g para kg: 3 degraus subindo → 3.000 ÷ 1.000 = 3 kg
Exemplo 4: Converter 5.000 kg em toneladas
De kg para t: 5.000 ÷ 1.000 = 5 t
Dica Prática: Conte quantos degraus há entre uma unidade e outra. Depois, multiplique ou divida por 10 elevado ao número de degraus. Exemplo: de kg para g são 3 degraus, então multiplicamos por 10³ = 1.000.
Exercícios de Medidas de Massa
Exercício 1 – Conversão Simples
Converta 7 quilogramas em gramas.
Exercício 2 – Conversão Inversa
Converta 4.000 miligramas em gramas.
Exercício 3 – Múltipla Escolha – Tonelada
Qual é o equivalente de 2 toneladas em quilogramas?
a) 200 kg
b) 2.000 kg
c) 20.000 kg
d) 200.000 kg
Exercício 4 – Conversão Intermediária
Converta 15 hectogramas em miligramas.
Exercício 5 – Comparação de Massas
Qual é maior: 5 kg ou 4.500 g? Justifique sua resposta.
Exercício 6 – Múltipla Escolha
Para medir a massa de um elefante, qual seria a unidade mais apropriada?
a) Miligrama
b) Grama
c) Quilograma
d) Centigrama
Exercício 7 – Problema com Contexto
Marina foi ao supermercado e comprou 1,5 kg de arroz, 750 g de feijão e 250 g de sal. Qual é o peso total, em quilogramas, dos alimentos que Marina comprou?
Exercício 8 – Conversão com Decimais
Converta 2,5 kg em gramas.
Exercício 9 – Múltipla Escolha
Um bolo pesa 750 gramas. Quantos decagramas pesa este bolo?
a) 7,5 dag
b) 75 dag
c) 750 dag
d) 7.500 dag
Exercício 10 – Problema com Múltiplas Operações
Três amigos fazem uma competição de quem pesa mais sacos de batata. João pesou 4 sacos de 5 kg cada, Maria pesou 12 sacos de 2 kg cada, e Pedro pesou 8 sacos de 3 kg cada. Quantos quilogramas cada um conseguiu pesar? Quem pesou mais?
Exercício 11 – Dissertativo
Explique por que utilizamos a tonelada para medir objetos pesados, em vez de usar gramas. Dê um exemplo prático.
Exercício 12 – Conversão com Divisão
Converta 6.000 miligramas em quilogramas.
Exercício 13 – Múltipla Escolha
Uma família consome 5 kg de pão por semana. Quantos gramas de pão essa família consome em uma semana?
a) 500 g
b) 5.000 g
c) 50.000 g
d) 500.000 g
Exercício 14 – Dissertativo
Descreva uma situação do seu dia a dia em que você necessita medir ou conhecer a massa de algo. Qual unidade seria mais apropriada? Por quê?
Exercício 15 – Problema Complexo
Uma indústria produz 50 toneladas de biscoitos por dia. Estes biscoitos são embalados em caixas de 500 gramas cada. Quantas caixas essa indústria produz por dia?
Exercício 16 – Múltipla Escolha
Assinale a alternativa que apresenta as medidas em ordem crescente:
a) 100 g, 1 kg, 500 mg, 10 hg
b) 500 mg, 100 g, 10 hg, 1 kg
c) 500 mg, 100 g, 1 kg, 10 hg
d) 1 kg, 10 hg, 100 g, 500 mg
Exercício 17 – Conversão com Operações
Se um pote contém 1,2 kg de açúcar e você utiliza 300 g para fazer um bolo, quantos gramas de açúcar sobraram no pote?
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Sobre o Autor
Salvina Felix é professora e escritora, com mais de 30 anos de experiência em sala de aula. Atuou na Educação Infantil, no Ensino Fundamental 1 e no Ensino Fundamental 2, sempre desenvolvendo práticas pedagógicas que valorizam a criatividade, a autonomia e a aprendizagem significativa. Criadora do Salvify, plataforma que facilita a elaboração de planos de aula alinhados à BNCC, dedica-se a apoiar educadores e estudantes de Pedagogia em sua jornada formativa. No blog, compartilha conteúdos, reflexões e recursos práticos que tornam o trabalho docente mais leve, eficiente e inspirador.