A contação de histórias é uma das ferramentas mais poderosas na Educação Infantil. Saiba como fazer um plano de aula para uma sessão de contação de história. Ela não apenas transporta as crianças para universos mágicos, mas também é um instrumento pedagógico fundamental, perfeitamente alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Elaborar um plano de aula de contação de história para a educação infantil em conformidade com a BNCC é a chave para garantir que essa atividade lúdica se transforme em aprendizado significativo, desenvolvendo habilidades essenciais nos pequenos.
A Importância da Contação de Histórias na Educação Infantil segundo a BNCC
A BNCC destaca a importância das interações e brincadeiras como eixos estruturantes do processo de ensino-aprendizagem. A contação de histórias se encaixa perfeitamente nesse contexto, promovendo experiências ricas que estimulam o desenvolvimento integral da criança.
Através das narrativas, as crianças exploram emoções, ampliam seu vocabulário, desenvolvem o pensamento crítico e a criatividade.
O documento enfatiza que a escuta de histórias é uma prática que favorece o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, além de fomentar o comportamento leitor e a imaginação. Ao ouvir, recontar e criar narrativas, a criança se apropria da cultura e constrói sua identidade.
Campos de Experiência e Objetivos de Aprendizagem na Contação de Histórias
Para um plano de aula alinhado à BNCC, é crucial conectar a atividade de contação de histórias aos campos de experiência e seus respectivos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. O principal campo mobilizado é “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, mas outros também são contemplados.
“É na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social.”
Abaixo, apresentamos uma tabela com os principais objetivos de aprendizagem para crianças de 4 a 5 anos (pré-escola) que podem ser trabalhados em um plano de aula de contação de histórias, de acordo com a BNCC.
| Campo de Experiência | Código BNCC | Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento |
| Escuta, fala, pensamento e imaginação | EI03EF07 | Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura. |
| Escuta, fala, pensamento e imaginação | EI03EF08 | Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura. |
| O eu, o outro e o nós | EI03EO04 | Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos. |
| Corpo, gestos e movimentos | EI03CG02 | Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras. |
| Corpo, gestos e movimentos | EI03CG03 | Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música. |
Passo a Passo para um Plano de Aula de Contação de Histórias de Sucesso
Estruturar um plano de aula detalhado é o que garante a intencionalidade pedagógica da atividade. Siga estes passos para criar uma experiência de contação de histórias inesquecível e eficaz.
1. Escolha do Livro e Preparação do Ambiente
A seleção da história é o ponto de partida. Opte por livros com narrativas envolventes, ilustrações ricas e que dialoguem com o universo infantil e os objetivos propostos. Considere a faixa etária e os conhecimentos prévios da turma. O ambiente também faz toda a diferença: prepare um espaço aconchegante, com almofadas ou tapetes, que convide à imersão e à escuta atenta.
2. Estratégias de Mediação (Antes, Durante e Depois)
Um bom contador de histórias é, antes de tudo, um bom mediador. O planejamento deve prever ações para cada momento da atividade:
•Antes: Instigue a curiosidade. Apresente a capa do livro, pergunte sobre o que eles acham que a história vai tratar (levantamento de hipóteses – EI03EF07). Crie um clima de suspense e expectativa.
•Durante: Utilize recursos que enriqueçam a narrativa. Entonação de voz, gestos, mímicas (EI03CG03) e até objetos cênicos ajudam a manter a atenção e a dar vida aos personagens. Faça pausas estratégicas, permitindo que as crianças observem as ilustrações e processem a história.
•Depois: Este é o momento de explorar a compreensão e a expressão das crianças. Promova uma roda de conversa para que compartilhem suas impressões e sentimentos (EI03EO04). Proponha atividades de reconto, desenho, dramatização ou a criação de um final diferente para a história, estimulando a criatividade e a oralidade.
Exemplo Prático de Plano de Aula (Tabela)
Para facilitar a visualização, segue um modelo de plano de aula de contação de história para educação infantil alinhado à BNCC.
| Estrutura do Plano de Aula | Descrição da Atividade |
| Tema: | Reconto da história “Chapeuzinho Vermelho” |
| Faixa Etária: | 4 a 5 anos |
| Duração: | 45 minutos |
| Objetivos (BNCC): | EI03EF08, EI03EO04, EI03CG02, EI03CG03. |
| Recursos: | Livro “Chapeuzinho Vermelho”, fantoches dos personagens, cesta com guloseimas (cenário). |
| Desenvolvimento: | 1. Acolhida (10 min): Roda de conversa inicial. Apresentar a cesta e perguntar o que pode ter dentro, criando um elo com a história. 2. Contação (15 min): Narrar a história utilizando os fantoches, com entonação e gestos, incentivando a participação das crianças. 3. Atividade Pós-Contação (20 min): Propor o reconto coletivo da história, com cada criança assumindo o papel de um personagem (dramatização), utilizando o corpo e os movimentos (EI03CG02). |
| Avaliação: | Observar a participação, a capacidade de comunicação de ideias (EI03EO04), o envolvimento no reconto e a expressão corporal durante a dramatização. |
Conclusão: O Poder Transformador da Contação de Histórias na Educação Infantil
Elaborar um plano de aula de contação de história para a Educação Infantil alinhado à BNCC é muito mais do que uma simples tarefa burocrática; é um compromisso com o desenvolvimento integral das crianças.
Ao integrar os campos de experiência e os objetivos de aprendizagem de forma lúdica e intencional, o educador transforma o momento da história em uma poderosa ferramenta de alfabetização, letramento e socialização.
A contação de histórias, quando bem planejada, permite que a criança se torne protagonista de seu próprio aprendizado, explorando a imaginação e construindo significados sobre o mundo ao seu redor.
Esperamos que este guia completo e o exemplo prático de plano de aula sirvam de inspiração para que você, professor, possa criar experiências cada vez mais ricas e inesquecíveis em sua sala de aula.
Lembre-se: uma boa história tem o poder de abrir portas para o conhecimento e despertar o amor pela leitura desde os primeiros anos de vida. Para continuar estimulando a leitura, explore nossas atividades de alfabetização. Comece hoje mesmo a aplicar estas estratégias e veja o engajamento de seus alunos florescer!
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Sobre o Autor
Salvina Felix é professora e escritora, com mais de 30 anos de experiência em sala de aula. Atuou na Educação Infantil, no Ensino Fundamental 1 e no Ensino Fundamental 2, sempre desenvolvendo práticas pedagógicas que valorizam a criatividade, a autonomia e a aprendizagem significativa. Criadora do Salvify, plataforma que facilita a elaboração de planos de aula alinhados à BNCC, dedica-se a apoiar educadores e estudantes de Pedagogia em sua jornada formativa. No blog, compartilha conteúdos, reflexões e recursos práticos que tornam o trabalho docente mais leve, eficiente e inspirador.