Você já parou para pensar no que torna alguns números tão especiais na matemática? Os números primos são como os “átomos” da matemática, eles são fundamentais para construir todo o sistema numérico que usamos no dia a dia.
Neste artigo, você professor encontrará 13 exercícios completos sobre números primos para o 6º ano, ideais como atividades de matemática 6° ano, além de orientações que ajudam a entender como fazer plano de aula de forma prática, organizados por nível de dificuldade, com gabarito detalhado e dicas pedagógicas para aplicar em sala de aula.
No final desse artigo, você poderá baixar o arquivo em PDF com gabarito para imprimir, além de um plano de aula pronto para facilitar ainda mais o seu planejamento.
13 Exercícios de matemática sobre Números Primos para o 6º Ano
1: Qual é Primo?
Observe o conjunto de números abaixo e identifique quais são números primos:
{4, 7, 9, 11, 15, 19, 21, 29}
a) 4, 9 e 15
b) 7, 11, 19 e 29
c) 4, 7 e 11
d) 9, 15 e 21
2: Verdadeiro ou Falso?
Analise as afirmações abaixo e marque V (verdadeiro) ou F (falso):
a) ( ) O número 2 é primo.
b) ( ) Todos os números ímpares são primos.
c) ( ) O número 1 é um número primo.
d) ( ) 17 é um número primo.
e) ( ) Números primos só existem até 50.
3: Identificar Divisores
Escreva todos os divisores dos números abaixo e classifique-os como primo (P) ou composto (C):
a) 6 = _______ ( )
b) 13 = _______ ( )
c) 16 = _______ ( )
d) 23 = _______ ( )
Resposta:
a) 6 = {1, 2, 3, 6} → (C) Composto
b) 13 = {1, 13} → (P) Primo
c) 16 = {1, 2, 4, 8, 16} → (C) Composto
d) 23 = {1, 23} → (P) Primo
4: Contagem de Primos em um Intervalo
Quantos números primos existem entre 1 e 30? Liste-os em ordem crescente.
Resposta: ___ números primos
Números: ________________________________________________
5: O Crivo de Eratóstenes
Complete o processo do Crivo de Eratóstenes. Risque todos os números compostos até 50 e circule apenas os primos:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Quantos números primos você encontrou? ___
6: Classificação de um Conjunto
Em uma competição de matemática, cinco alunos receberam números:
Ana: 4; Bruno: 47; Carla: 51; Diego: 53; Elisa: 55
Quais alunos receberam números primos?
a) Ana e Bruno
b) Bruno e Diego
c) Bruno, Diego e Elisa
d) Carla e Diego
7: Problema com Dados
Uma professora distribuirá doces entre seus alunos. Ela tem 29 doces e quer fazer grupos iguais sem sobras. De quantas maneiras diferentes ela pode organizar esses grupos?
a) De 2 formas
b) De 3 formas
c) De 4 formas
d) De 29 formas
8: Padrões Numéricos
Observe a sequência: 2, 3, 5, 7, 11, 13, ?, 19
O número que completa a sequência de números primos é:
a) 15
b) 17
c) 18
d) 21
9: Soma de Números Primos
Qual é a soma dos cinco primeiros números primos maiores que 10?
Cálculo:
Resposta: ____
Exercício 10: Afirmações Múltiplas
Leia as afirmações e escolha a que está incorreta:
a) Um número primo tem exatamente dois divisores: 1 e ele próprio.
b) O número 2 é primo e todos os outros números pares são compostos.
c) Não existem números primos maiores que 100.
d) O número 9 é composto porque é divisível por 1, 3 e 9.
11: Decomposição em Fatores Primos
Decomponha os números abaixo em fatores primos:
a) 12 = __________
b) 20 = __________
c) 30 = __________
d) 35 = __________
12: Análise de Múltiplos e Divisores
Se 17 é um número primo:
a) Quantos divisores ele possui? _________
b) Quais são seus divisores? __________
c) Qual é o menor divisor natural diferente de 1? _________
13: Desafio Final – Números Primos Gêmeos
Dois números primos são chamados de números primos gêmeos quando a diferença entre eles é 2.
Exemplos: (3 e 5), (5 e 7), (11 e 13), (17 e 19)
Encontre três pares de números primos gêmeos entre 1 e 50:
1º par: ____ e ____
2º par: ____ e ____
3º par: ____ e ____
Planejamento para o Professor
Objeto do Conhecimento
Números Primos e Compostos
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e reconhecer números primos e compostos
- Analisar divisores e compreender a definição de número primo
- Aplicar critérios de divisibilidade
- Compreender a decomposição em fatores primos
- Desenvolver raciocínio lógico-matemático
Habilidades da BNCC Desenvolvidas
EF06MA04: Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que indique a resolução de um problema simples (por exemplo, se um número natural qualquer é par).
EF06MA05: Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000.
EF06MA06: Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor.
Sugestões de Metodologia
Aula Introdutória: Explique o conceito usando exemplos visuais. Peça aos alunos que listem divisores de alguns números.
Atividade Prática – Crivo de Eratóstenes: Distribua a tabela com números 1-50 e deixe que os alunos descubram os primos riscando múltiplos.
Trabalho em Duplas: Os exercícios de nível 1 e 2 são ideais para trabalho colaborativo.
Desafios Individuais: Exercícios de nível 3 e 4 para consolidação e avaliação.
Discussão em Grupo: Comente sobre números primos gêmeos e aplicações práticas (criptografia).
Dicas para a Sala de Aula
✅ Ressalte sempre: “O número 1 não é primo!”
✅ Mostre que o 2 é especial: único primo par
✅ Use cores diferentes para marcar primos e compostos
✅ Deixe que os alunos usem tabelas de divisores
✅ Enfatize que números primos não têm fim (há infinitos)
Tempo de Aplicação
Exercícios Níveis 1-2: 2 aulas (50 min cada)
Exercícios Níveis 3-4: 2 aulas (com discussão)
Avaliação final: 1 aula
Outras Atividades sobre Números Naturais
Confira também nossos conteúdos complementares:
Divisores e Múltiplos.
Mínimo Múltiplo Comum (MMC).
Máximo Divisor Comum (MDC).
Critérios de Divisibilidade.
Fatoração de Números.
Conclusão
Os números primos são conceitos fundamentais que seus alunos do 6º ano precisam dominar. Com esses 13 exercícios práticos, você tem um material completo, variado e progressivo para trabalhar em sala de aula.
Combinando teoria, prática e desafios, seus alunos desenvolverão não apenas conhecimento matemático, mas também habilidades de raciocínio crítico.
Lembre-se: a chave é apresentar os conceitos de forma clara, usar exemplos do mundo real e permitir que os alunos explorem através de atividades práticas.
O material está pronto para você imprimir, adaptar e aplicar conforme suas necessidades pedagógicas!
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Sobre o Autor
Salvina Felix é professora e escritora, com mais de 30 anos de experiência em sala de aula. Atuou na Educação Infantil, no Ensino Fundamental 1 e no Ensino Fundamental 2, sempre desenvolvendo práticas pedagógicas que valorizam a criatividade, a autonomia e a aprendizagem significativa. Criadora do Salvify, plataforma que facilita a elaboração de planos de aula alinhados à BNCC, dedica-se a apoiar educadores e estudantes de Pedagogia em sua jornada formativa. No blog, compartilha conteúdos, reflexões e recursos práticos que tornam o trabalho docente mais leve, eficiente e inspirador.