15 Atividades Sobre Consciência Negra Para Imprimir Educação Infantil Ao 9º Ano

atividades sobre consciência negra

Desde 2024 o 20 de novembro é feriado nacional, e o ensino de história e cultura afro-brasileira é obrigatório na escola desde 2003, por causa da Lei 10.639. Só que a maioria das atividades sobre consciência negra que circulam na internet ainda é desenho para colorir sem nenhum conteúdo por trás. Isso deixa você na mão quando a coordenação pergunta qual habilidade a aula trabalhou.

Aqui você encontra 15 atividades prontas para imprimir, separadas por nível escolar, com dois textos de apoio, gabarito comentado e as habilidades da BNCC indicadas. Da educação infantil ao 9º ano, cada bloco respeita o que a turma daquela idade consegue fazer sozinha.

Atividades Sobre Consciência Negra Para Educação Infantil E Maternal

Na educação infantil o caminho é o corpo, a imagem e a oralidade, nunca a leitura. As três primeiras atividades trabalham identidade e pertencimento a partir do que a criança vê no espelho e do que ela ouve na roda. Se você precisa do planejamento completo, e não só das folhas, o material de planos de aula de consciência negra para a educação infantil traz a sequência de aulas pronta.

1. Autorretrato no espelho

Entregue um espelho pequeno para cada criança ou use um espelho grande na roda. Peça que ela observe a cor da própria pele, o formato do cabelo, a cor dos olhos. Depois, ofereça tintas em vários tons de marrom, bege e rosa e deixe que ela misture até chegar no tom parecido com o dela. A criança desenha o próprio rosto na folha e pinta com a cor que preparou.

Resposta: _____________________________________________

2. Cabelos de todo jeito

Imprima uma folha com quatro rostos sem cabelo. Ofereça lã, barbante, papel crepom e tiras de EVA. Cada criança escolhe o material e monta um cabelo diferente em cada rosto: cacheado, crespo, trançado e liso. Enquanto ela trabalha, pergunte de quem é cada cabelo na família dela.

Resposta: _____________________________________________

3. Padrões africanos na colagem

Mostre para a turma fotos de tecidos africanos, os que têm listras, losangos e círculos repetidos. Entregue uma folha com o contorno de um turbante ou de uma bandeira e peça que a criança preencha repetindo um padrão com papel picado, giz de cera ou carimbo de batata. O foco é perceber a repetição, que é matemática e arte ao mesmo tempo.

Resposta: _____________________________________________

Atividades Sobre Consciência Negra Para O 1º E 2º Ano

Nesse bloco a turma já está alfabetizando, então as atividades misturam palavra e imagem. Os nomes escolhidos são curtos e com sílabas simples, para o aluno conseguir ler sozinho.

4. Caça-palavras da cultura afro-brasileira

Encontre no caça-palavras as seis palavras da lista e pinte cada uma de uma cor: ZUMBI, TAMBOR, CAPOEIRA, TURBANTE, QUILOMBO, PALMARES.

Resposta: _____________________________________________

5. Complete as sílabas

Escreva as sílabas que faltam em cada palavra:

QUI ___ BO     TAM ___     CA ___ EI ___     TUR ___ TE

Resposta: _____________________________________________

6. Instrumentos que vieram da África

Ligue cada nome ao desenho do instrumento e escreva quantas sílabas tem cada palavra: ATABAQUE, BERIMBAU, AGOGÔ, RECO-RECO.

Resposta: _____________________________________________

7. Do outro lado do oceano

Observe o mapa com a África e o Brasil. Pinte a África de verde, pinte o Brasil de amarelo e trace uma linha ligando os dois continentes. Depois responda: o oceano que fica entre eles é o Oceano ____________.

Resposta: _____________________________________________

Atividades Sobre Consciência Negra Para O 3º Ao 5º Ano

Aqui entra o texto de apoio. Leia em voz alta com a turma antes de entregar as questões, e peça que sublinhem as datas enquanto você lê.

Texto de apoio: Zumbi e o Quilombo dos Palmares

No século XVII, milhares de pessoas escravizadas fugiram das fazendas do Nordeste e formaram comunidades livres no meio da mata. A maior delas foi o Quilombo dos Palmares, na Serra da Barriga, na região onde hoje fica Alagoas. Palmares chegou a ter milhares de moradores, com roças, casas, trabalho organizado e regras próprias.

Zumbi nasceu em Palmares por volta de 1655, foi capturado ainda bebê e criado por um padre, que lhe deu o nome de Francisco. Aos quinze anos ele fugiu e voltou para o quilombo. Zumbi se tornou o último grande líder de Palmares e resistiu por anos aos ataques do governo português. Ele foi morto em 20 de novembro de 1695.

Por isso o 20 de novembro é o Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra. A data não celebra a morte dele, celebra a resistência de quem não aceitou viver escravizado.

8. Onde ficava Palmares

Segundo o texto, em que região do Brasil ficava o Quilombo dos Palmares e o que as pessoas faziam lá?

Resposta: _____________________________________________

9. A história de Zumbi

Zumbi nasceu livre, foi capturado e depois voltou para Palmares. Escreva com suas palavras por que ele decidiu voltar.

Resposta: _____________________________________________

10. Linha do tempo

Coloque as datas em ordem, da mais antiga para a mais recente, e escreva o que aconteceu em cada uma: 1888, 1695, 2003, 2024.

Resposta: _____________________________________________

11. Uma carta para Zumbi

Imagine que você pode escrever para Zumbi dos Palmares. Conte para ele uma coisa que melhorou no Brasil desde 1695 e uma coisa que ainda precisa melhorar. Escreva de oito a dez linhas.

Resposta: _____________________________________________

Se a turma se interessar pelo tema da abolição, as atividades sobre a Lei Áurea para o 4º ano continuam a conversa a partir do 13 de maio de 1888.

Atividades Sobre Consciência Negra Para O 6º Ao 9º Ano

Nos anos finais dá para sair da narrativa histórica e discutir o presente com dado na mão. O texto abaixo é mais denso e pede leitura silenciosa antes da discussão.

Texto de apoio: da abolição formal à igualdade real

A Lei Áurea, de 13 de maio de 1888, encerrou a escravidão legal no Brasil. Ela tinha apenas dois artigos e não previa nada para quem estava sendo libertado. Nenhuma terra, nenhuma indenização, nenhuma política de acesso à escola ou ao trabalho. As pessoas saíram da senzala sem ter para onde ir.

O efeito disso atravessou gerações. O Censo de 2022 do IBGE mostrou que pretos e pardos somam cerca de 55% da população brasileira. Mesmo assim, essa maioria segue sub-representada nos cargos de chefia, no ensino superior e nos espaços de decisão política, e é maioria entre as vítimas de violência letal.

Foi por isso que o movimento negro brasileiro passou décadas cobrando políticas concretas. Duas delas chegaram na escola: a Lei 10.639, de 2003, que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira em todas as escolas do país, e a Lei 12.711, de 2012, que criou as cotas nas universidades federais. O 20 de novembro virou feriado nacional em 2023, pela Lei 14.759.

12. Duas leis, dois efeitos

Explique a diferença entre acabar com a escravidão no papel, como fez a Lei Áurea, e criar políticas de reparação, como as cotas. Use uma informação do texto em cada parte da resposta.

Resposta: _____________________________________________

13. Lendo o dado

Pretos e pardos são cerca de 55% da população brasileira. Se essa maioria não aparece na mesma proporção nos cargos de chefia e nas universidades, o que isso indica sobre o acesso a oportunidades no país?

Resposta: _____________________________________________

14. Quem foi essa pessoa

Escolha um nome da lista e pesquise: onde nasceu, em que época viveu, o que fez e por que é lembrado hoje. Escreva um parágrafo de dez linhas. Nomes: Carolina Maria de Jesus, Luiz Gama, Tereza de Benguela, Machado de Assis, Dandara dos Palmares.

Resposta: _____________________________________________

15. Posicionamento

Tem gente que diz que falar de racismo na escola divide os alunos. Outros dizem que o silêncio é que mantém o problema de pé. Escreva um texto de quinze a vinte linhas defendendo o seu ponto de vista, com pelo menos dois argumentos.

Resposta: _____________________________________________

Gabarito Das 15 Atividades

1. Registro pessoal. Espera-se que a criança misture as tintas até chegar perto do próprio tom de pele e desenhe traços que reconhece em si.
2. Registro pessoal. Os quatro rostos devem ficar com cabelos visivelmente diferentes entre si.
3. Registro pessoal. O padrão escolhido precisa se repetir pelo menos três vezes na folha.
4. As seis palavras localizadas e pintadas: ZUMBI, TAMBOR, CAPOEIRA, TURBANTE, QUILOMBO, PALMARES.
5. QUILOMBO, TAMBOR, CAPOEIRA, TURBANTE.
6. ATABAQUE (4 sílabas), BERIMBAU (3 sílabas), AGOGÔ (3 sílabas), RECO-RECO (4 sílabas).
7. Oceano Atlântico.
8. Ficava na Serra da Barriga, região onde hoje é Alagoas, no Nordeste. Lá as pessoas plantavam, construíam casas, trabalhavam e viviam segundo regras próprias.
9. Resposta pessoal. Espera-se que o aluno relacione a volta de Zumbi ao desejo de viver livre junto do seu povo.
10. 1695 (morte de Zumbi), 1888 (Lei Áurea), 2003 (Lei 10.639), 2024 (primeiro 20 de novembro como feriado nacional).
11. Produção pessoal. A carta precisa trazer um avanço e um problema atual, com no mínimo oito linhas.
12. A Lei Áurea encerrou a escravidão sem oferecer terra, indenização ou acesso à escola. As cotas atuam no efeito acumulado disso, garantindo vagas na universidade.
13. Indica que o acesso a oportunidades não é igual para todo mundo, já que a proporção da população não se repete nos espaços de poder e estudo.
14. Pesquisa. O parágrafo precisa trazer local de nascimento, época, atuação e motivo da lembrança.
15. Produção pessoal. O texto precisa ter posição clara e dois argumentos que a sustentem.

A Lei 10.639/2003 E As Habilidades Da BNCC Para O 20 De Novembro

A Lei 10.639, de 2003, alterou a Lei de Diretrizes e Bases e tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira em toda a educação básica. Em 2008 a Lei 11.645 ampliou a obrigatoriedade, incluindo a história e a cultura indígena. Não é conteúdo opcional de novembro, é currículo do ano inteiro. Guardar esse dado ajuda na hora de justificar o planejamento.

As habilidades da BNCC que esse conjunto de atividades trabalha:

• EI03EO06: manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida (atividades 1 a 3)
• EI03TS02: expressar-se por meio de desenho, pintura, colagem e modelagem (atividades 1 a 3)
• EF15AR04: experimentar diferentes formas de expressão artística com materiais variados (atividades 3 e 7)
• EF15LP03: localizar informações explícitas em textos (atividades 8 e 10)
• EF35LP04: inferir informações implícitas nos textos lidos (atividades 9, 12 e 13)
• Competência Geral 9: exercitar empatia, diálogo e resolução de conflitos, com acolhimento e valorização da diversidade (atividades 11, 14 e 15)

Como Trabalhar O 20 De Novembro Sem Cair No Clichê

O erro mais comum é transformar a data em oficina de turbante e dança, e parar por aí. A criança sai da aula achando que cultura negra é festa, e não entende por que existe um dia nacional sobre isso. Arte e música entram, claro, mas ancoradas em quem produziu aquilo e em que contexto.

Outro tropeço frequente é começar a história do povo negro pela escravidão. Antes do navio negreiro existiam reinos, escolas, comércio e escrita na África. Se a primeira imagem que o aluno recebe é a da corrente, a conta não fecha depois. Comece pelo que havia antes, e a escravidão aparece como o crime que foi, não como ponto de partida de um povo.

Vale também rever o material que você já usa. Desenho para colorir com criança de cabelo liso e pele clara em atividade sobre consciência negra manda um recado contrário ao da aula. E se um aluno trouxer um relato de racismo na roda, acolha na hora, sem adiar para depois do intervalo. Aquele momento vale mais que a folha impressa.

Ficha Do Material E Mais Atividades Para Datas Comemorativas

Para montar a semana inteira em vez de uma aula só, combine essas atividades sobre consciência negra com os planos de aula de artes, que trazem propostas de releitura e produção visual prontas para adaptar ao tema.

Baixe, imprima e adapte o que precisar. O arquivo em Word deixa você trocar o cabeçalho, cortar questões e ajustar o nível sem refazer nada do zero.